《研究生教育研究》CNKI影响因子再创新高

近日，《中国学术期刊影响因子年报（人文社会科学·2025版）》（以下简称《年报》）正式发布，我校《研究生教育研究》期刊“复合影响因子”首次“破4”，达到4.245，“综合影响因子”达到3.371，以上两个指标均为上一年度对应指标的1.3倍，其他关键指标同步增长。

本刊创办于1986年，自2011年起更名为《研究生教育研究》并由我校和中国学位与研究生教育学会共同举办。根据《年报》2011-2024年统计数据，《研究生教育研究》“复合影响因子”从0.468升至4.245，增长807%；“综合影响因子”从0.309升至3.371，增长991%；“复合总被引频次”从421升至2710，增长544%；“影响力指数（CI）”教育学学科排序从2014年的69/246（注：2021、2012、2013年未统计）升至46/325；自2017年以来，期刊长期稳居Q1分区。

近年来，《研究生教育研究》以“鼓励探索、激励创新、倡导求真、引领教育”为宗旨，紧密结合教育强国、人才强国、创新驱动发展等战略部署，举办全国学术论坛，促进学者成长；发布期刊重点选题，引领研究方向；面向全国遴选专家，严控审稿质量；建强内部编辑队伍，提升编校水平；邀请专家到校指导，学习先进经验；注重支持青年学者，培养未来人才……在这一系列举措赋能下，期刊学术成果出版质量和社会影响力逐年上升，长期入选全国人文社科“四大核心”，现已成为我国专注于研究生教育高质量学术成果出版和交流的重要平台。

这些进步的取得，离不开学校和中国学位与研究生教育学会的亲切关怀和倾心指导，离不开广大学者、作者与读者的长期关爱与鼎力支持。展望未来，我们将紧跟全国研究生教育改革发展步伐和研究生教育强国建设部署，不断提升学术质量，不断扩大社会影响，努力建设成为高质量学术成果出版传播平台和高水平教育学家培养发展平台！

（研究生院、期刊中心、《研究生教育研究》编辑部）